政策解读

工科专业建设与认证能力提升

1.工程教育专业认证概念及发展现状

2.工程教育专业认证核心理念

3.华盛顿协议及通用标准

4.专业认证自评实践体会

直播

4

1.能说出工程教育专业认证三大核心理念内容

2.厘清基于OBE理念的培养目标制定原则和三层评价体系

3.能列举认证标准的内容、认证标准制定依据

4.分析课程目标、毕业要求和培养目标三者的内涵支撑关系，详解通用标准（毕业要求）12条

5.能结合自身工作实例分析认证工作的判定标准

6.能说出认证工作全流程，知道认证申请书和认证自评报告的撰写要点和注意事项

政策解读

双万视野下的国家级混合金课建设与申报

1.“双万计划”与混合金课政策解读

2.国家级混合金课标准

3.国家级混合金课建设策略

公益直播

2

1.知道混合金课申报条件、流程

2.能够说出混合金课建设标准

3.模仿金课设计思路、实施策略和有效途径建设课程

一流课程“双万计划”：理解与建议

1.为什么要建设慕课/金课

2.如何打造线上金课——国家精品在线开放课程及其评价标准

3.如何打造线上线下金课——运用慕课推动实体课堂教学革命

录播

3

1.认识混合式一流课程建设背景与要求

2.描述一流课程评价标准与内容

3.能够应用一流课程的标准对自已的课程进行反思，在教与学方法、教学设计等方面进行创新

4.学习后，逐渐提升混合式课程设计与制作能力

课程思政

一线教师如何做好课程思政

1.专业课教师做好课程思政的必要性

2.不同学科专业课进行课程思政建设的切入点和方法

3.深入做好课程思政建设的可行途径

直播

2

1.能够理解课程思政的必要性

2.能够解释课程思政和思政课程的区别

3.能够用自己的话说明“同向同行、协同效应”的理念

4.能够举出2项本学科中的课程思政元素

5.能够结合2项本学科的课程思政元素，说出其在课堂中的应用方式

培养方案与教学大纲

基于工程专业认证人才培养方案修订

1.培养方案概述与修订依据

2.培养目标与毕业要求的编制

3.模块化课程体系构建

直播

3

1.能说出人才培养方案修订依据

2.能够厘清内外部需求、专业人才培养目标、毕业要求、课程体系之间的关系

3.知道对毕业要求的落实与评价

4.厘清各类课程学时分配、课内与课外、第一课堂与第二课堂关系

课程教学大纲撰写

1.布卢姆教学目标分类法

2.如何确定课程目标

3.课程内容构建

4.课堂教学与学业评价

直播

3

1.能陈述“布卢姆教学目标”的主要内容：认知六个维度和知识四种水平的定义

2.能结合实例说明 “目标-产出成果-内容与活动-评价”保持一致性的方法与流程

3.能用自己的话陈述教学大纲设计理念、思路

4.以本学科为例，设计出本门课的教学大纲

教学设计（学业评价）

一流课程教学设计撰写

1.学情分析

2.明确教学目标

3.教学模式设计

4.教学策略与教学方法选择

5.教学内容与学习成果

6.考核与评价方式设计

7.反馈、反思、持续改进

直播

4

1.能说出与传统教学设计区别

2.能陈述课程目标来源和课程目标实施步骤

3.能举例说明教学内容、方法与策略如何支撑教学目标

4.能用自己的话说明考核方式、考核目标和教学目标的对应关系

5.以本学科为例说出保障学生学习成果与目标达成的方法都有哪些

6.结合本学科特点，设计一节课的教学设计方案

线下工作坊

1.教学大纲撰写

2.教学设计撰写

3.学业评价撰写

线下

4

1.能够依据教学设计的实施原则，分析自已讲授课程教学大纲存在的问题，提出修改方案

2.能够依据教学设计的实施原则，分析自已讲授课程1节课教学设计中存在的问题，提出修改方案

3.能够根据教学目标撰写匹配的学业评价

基于五问反思报告的学业评价

1.方案简介

2.方案的应用边界与适用条件

3.方案的应用价值

4.方案的实践案例

公益直播

2

1.能够根据课程目标设置五问反思报告，让此学业测评和课程目标相匹配

2.能够从专业性和反思性二个维度对报告进行评价。

3.在以后教学中，尝试此方案，把握学情

教学设计与实践分享

1.如何有效掌控在线课堂教学

2.如何提高学生在线学习情趣

3.如何增强课堂互动讨论体验

4.如何在线高效的管理好学生

直播

1

1.能够关注学生学的情况

2.能够根据问题导向，建立合适的任务驱动

3.能够根据生活及社会现象进行合适的案例选择、与调动学生兴趣、案例启示、课程思政、能力培养有效结合

4.能够进行教学反思

课程资源建设

高校教师如何进行课程资源的建设与组织

1.视频理念及金课标准

2.混合式课程建设目标及线上构成要素

3.课程形式的具体设计

4.封闭性评价、评价量表（诊断性 形成性 总结性）

直播

3

1.能知道金课理念和金课标准

2.能够意识到课程建设的重要性；

3.能够以本学科为核心，对课程资源、活动、评价分别进行设计和细化。

Xmind Zen 思维导图制作与应用

1.如何在XMind：ZEN中自由查看思维导图？

2.如何自由创建主题，把机械操作变成自然习惯？

3.添加主题之后还可以添加什么元素？

4.如何在Xmind：ZEN中调整格式？

5.如何自由地调整格式，把机械操作变成自然习惯？

6.触摸设备中如何自由调证格式？

7.如何把导图做的更好看？

8.实战：如何学习某个新知识点。

直播

2

1.能用自己的话说出X-mind：ZEN的主要功能

2.能够设计出本学科知识点的思维导图1份

使用Camtasia Studio自制微课视频

1.认识Camtasia界面

2.用Camtasia录制屏幕

3.用Camtasia录制PPT演示

4.使用Camtasia 做基本的剪辑、添加文字标识

5.视频自定义格式输出

直播

2

1.能用自己的话说出Camtasia的主要功能

2.能用Camtasia进行录屏，并尝试进行剪辑，完成剪辑后输出视频1份

PPT的设计与制作

1.Word文本快速转换成PPT

2.内容梳理

3.页面快速美化

4.常用技巧分享

直播

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1.能跟随教师的操作步骤，将文本快速转为PPT1次；

2.能够运用SmartArt和PPT美化大师美化自己的PPT1次；