2018年教师教学发展中心工作的总体思路是：根据学校的工作总体部署安排，围绕本科教学中心工作，秉承服务教师发展，主动适应当前高等教育发展需要的工作宗旨，进一步加强内涵建设，继续拓宽培训渠道，创新培训思路和培训机制，提高服务质量和水平，努力为建设一支师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍做出应有贡献。本年度工作计划如下：

一、丰富学习形式，加强思想建设

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大会议精神，在校党委和教务处、教师教学发展中心党支部正确领导下，认真落实党员干部的理论学习，率先垂范，促进组织建设。

加强业务学习，以学习推动自身建设。丰富学习形式，深化学习内容，拓展活动载体。充分利用网络课程、优秀书目文章等资源进行学习，积极参加培训会议，开展校内外调研，采用分散自学和集中学习、汇报结合的形式，提升中心工作人员胜任力。

二、加强中心条件建设

争取学校支持，落实中心专项经费及办公场地；整合优质资源，积极开展工作，积极申报并获批相关省级教师发展项目，扩大中心的示范辐射作用。

建立中心资料库，购买、订阅与教师教学发展相关的期刊、报纸和书籍，丰富加强中心的文化和内涵建设，打造助力专业成长的教师之家。

三、启动教师发展平台建设工作，建立青年教师成长电子档案库

充分依托网络平台，促进教师专业成长，实现校内外交流互动，并通过数据管理，建立“青年教师教学成长电子档案库”，以便跟踪和动态考察青年教师教学发展与成长过程，最终为全面建库奠定基础。

四、常规工作中力求突破创新

（一）构建基于教师终身职业发展的教学能力培训体系

在2017年开展工作基础上，修订青年教师导师制管理办法、出国研修管理办法、新教师岗前培训方案等文件，制定青年教师教学能力提升暂行办法和教学名师引领计划等，健全教师培训程序，实现对教师的分层分类培养，谋划构建教师教学能力发展的终身体系。

（二）全力打造校本培训团队

中心立足学校实际，广泛遴选，全力培育打造具有本校特色的师资培训课程及培训团队，重点打造“教学实务培训团队”、“教育技术培训团队”和“教学技能”三个团队。

（三）创新教师培训模式

在新教师岗前培训、全国高校教师网络课程培训、国内研修交流培训、国外研修交流等常规性工作中，力争突破原有固定思路，创新培训机制，调动教师参与积极性，真正起到服务教学的目的。

（四）着力规范，提升教学大赛水平

为进一步提升青年教师教学能力和水平，促进教师专业发展，根据近年来国家、省本科高校青年教师课堂教学大赛的要求，结合参赛体会和学校历届讲课比赛组织经验，拟联合教务处共同修订青年教师课堂教学比赛实施办法。规范比赛流程，加大赛前训练力度，进行赛前集训，全面提升教学比赛水平。

（五）基于实战，继续开展骨干教师国内研修交流活动

选拔学校骨干教师赴国内高水平大学研修交流，围绕教学方法与教学策略、教学设计、信息化教学等专题，采用工作坊等形式进行实战演练，理论结合实践，引领更多教师积极投身课堂教学改革。

五、积极开展教师发展研究工作

（一）深化教学改革，积极推进教学研究与建设工作。结合省教育厅关于开展教师发展研究课题的相关政策支持，加大开展教师发展研究的支持力度，制定教师发展研究课题管理办法，设立青年教师发展专项资金，鼓励和支持教师积极开展教学研究与改革。

（二）结合省教育厅“双师双能型”教师培养培训基地认定工作，积极发挥我校专业优势，引领带动区域发展。开展“双师型”教师队伍建设的探索，派青年教师深入企业一线进行实践锻炼，重在培养教师职业素养、职业技能，掌握新技术、新设备、新工艺、新方法，全面提高教师教学、科研能力。联合学校外事部门，积极开展境内外校际交流，选派教师赴高水平大学研修交流，在提高教师教学能力的同时提升学校的影响力。

（三）加强名师工作室建设，将示范引领工作落到实处。依托省级“名师工作室”建设项目，加强工作室自身建设，同时利用工作室团队成员的优势开展对全校教师政治素养的培养以及信息技术的提高；启动校级名师工作室的建设项目，争取更多的团队选入省级名师工作室。

 

 

                                   教师教学发展中心

                                     2018年1月3日