9月20日下午，教师教学发展中心联合文学院举办第二期“教育教学研究与课程建设”专题讲座，主题为“课程思政建设存在的若干误区与厘正”。讲座邀请吉林大学教师教学发展中心副主任，吉林大学课程思政教学研究中心副主任，博士生导师田洪鋆教授作主讲，文学院全体教师参加。

田洪鋆针对当下国家教育部大力倡导的课程思政在高等院校实践中存在的误区作出了具体的分析与判断。同时，结合教育部官方文件、教育学理论及教学实践给予了概念与方法的厘定。

田洪鋆首先解读了“课程思政”的实质内涵，并解释不同层面教学组织者在“课程思政”工作中的核心任务。其次，阐释了“课程思政”中教师个体任务围绕塑造学生正确价值观的基本理论范式。最后，重点讲解了“课程思政”实践难点——“评价方法”——的设计与实施。讲座结束后，田洪鋆还为文学院教师提出的“人文学科课程思政术语表达”“课程思政提炼的精准程度”等问题作出一一解答。

本次讲座为学院定制服务，针对当下“课程思政”在教师个人层面实施中的痛点与难点给予关注和解决，为学校教师在教学实践与后续理论研究打下了良好的基础。