为使教师初步掌握教育教学的基本理论、基本规范和基本技能，更好地适应新环境和新角色，更好地履行岗位职责，教师教学发展中心(以下简称“中心”)在为教师组织了多个专题的教学基本规范及基本技能培训。

4月19日中心特邀西南大学教务处处长吴能表教授开展“更新教育理念，优化教育策略”培训专题活动，吴能表从教育理念、策略方法、评价反思三个方面进行了讲述，教育理念方面强调教师不忘初心、以人为本、问题导向、尊重个性、回归生活、 促进发展；策略方法方面提出教师应深入分析学情，实现同频共振，讲解应从森林木到木森林，由陈述事实到解决问题，由知识系统到项目逻辑，授课教学资源呈现应逻辑与形象并存、图文并茂，信息可视化，注重学生的认知负荷、提高学生的参与度；评价反思方面提出好课的标准，课堂应该有思想、有灵气、有真情、有风格、有品位。授课报告引起新教师的共鸣，新教师的教学理念得到了很好的提升。

吴能表教授线上授课现场

4月27日，理学院马文联教授为新教师作《高校教师备课及教案设计》专题报告，马文联教授从为什么教、教什么、怎么教三个方面与新教师进行了详细阐述，引导新教师理解感受备课对课堂教学的价值，并通过学习，让新教师掌握撰写符合课堂教学要求的教案。勉励新教师应心中有数、胸中有书、目中有人，强调学生存在差异，教学应因材施教。

马文联报告现场

4月28日，延边大学魏志方教授为新教师作《课堂教学设计与教学反思》专题报告，魏志方教授基于成果导向从工程教育专业认证、金课标准阐述“以学生为中心”的教学设计思路，教学设计包括教学背景分析、教学目标设计、教学策略方法、教学媒体设计、教学评价设计、教学流程与教学设计文本撰写，通过魏老师的讲解，新教师对教学设计与教学反思有了初步的理解，为今后课堂教学打下基础。

魏志方报告现场

4月29日 光电工程学院白素平副教授为新教师作《有效教学结构——BOPPPS》专题报告，白素平老师从一起认识有效教学、分步解析有效教学BOPPPS教学模式、结合案例讲述BOPPPS使用三个方面与新教师进行了详细阐述，新教师对BOPPPS有效教学模式有了深入的理解。

白素平报告现场

5月8日，教师教学发展中心教学改革研究办公室主任伊向超为新教师作《教学型PPT的设计与制作》专题讲座，伊向超讲座分如何做好一页PPT和如何做好整套PPT两个部分与新教师进行了分享，通过详细讲解秋叶四步法、编排设计四原则、WPS法则、Word文本快速转换PPT以及美化技巧，新教师的制作PPT理念有了很大改变，制作PPT技术方面有了很大提升。

伊向超讲座现场

5月18日，山东大学教学促进与教师发展中心副主任李赛强教授为新教师作《以学习为中心的大班课互动策略》专题报告，李赛强教授从提高大班课教学有效性的意义、了解大班课教学设计相关理论、设计大班课有效教学策略三个方面进行了详细阐述。在有效大班课教学策略设计方面提出：准备充分授课计划、重视学生参与、经营课堂环境、改变课堂评价、恰当利用信息技术等行之有效的方法，为新教师即将走上讲台，讲授大班课提供了很大指导与帮助。

李赛强线上直播现场

5月25日，文学院曹磊老师为新教师作《学业评价与反馈》专题报告，曹磊老师从“学业评价”与“教学目标”之间的关系、形成性评价以及形成性评价的设计过程三个方面与新教师进行了详细阐述，曹老师结合信息化教学工具课堂派生动形象的讲述，让新教师清楚了总结性评价和形成性评价的区别，结合形成性评价能够更好地对学生进行全面评价，促进课堂教学。

曹磊授课现场

每次培训结束后，新教师都结合讲授内容与主讲专家展进行了交流，新教师纷纷表示，通过本次教学技能专题培训，不仅学到了教学技能方面的理论知识，同时通过不同形式的互动体验强化了认识，为他们今后更好地走向工作岗位奠定了坚实的基础。