为了让新教师牢记立德树人的根本任务，树立正确的教育理念，拥有岗位意识和岗位责任感，具备良好的师德师风和教师专业素养，2022年4月27日至5月11日，教师教学发展中心为新教师安排了四期理师德师风、课程思政等相关专题报告。各学院及科研单位共60余名新教师参加了本次培训。

4月27日，我校经济管理学院张肃院长为本次培训做了首次讲座——《叶的事业--如何做与学生共同成长的教师》，分享了自己的职业成长经历，认认真真上好每一堂课，做好每一个课题，写好每一篇论文。作为一名合格的高校教师，要秉持“三心三度”：持匠心，筑恒心，秉温心；有深度，有气度，有温度，让教书育人成为毕生的事业。通过张老师的讲座，新教师们意识到在自己的三尺讲台上要坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一。

4月28日，我们为新教师安排了西北农林科技大学李侃侃老师的录播课程《一线教师如何做好课程思政》。李老师给大家介绍了什么是课程思政、专业教师如何开展课程思政以及如何进一步做好课程思政建设，强调课程思政应该在价值引领的前提下本着知识优先、讲真讲信、润物无声三个原则。5月11日，新教师又学习了《课程、教书、育人——理工学科与专业类课程思政之建设与实践》。不同学科的新教师找到专业课课程思政建设的切入点和方法，在自己的讲台上守好一段渠，种好责任田。

此外，新教师还在全国高校教师网络培训中心长春理工教师发展在线网站，学习了北京师范林崇德教授的网络课程《教师大计，师德为本——和高校教师谈师德》。林老师介绍了师德的重要性、师德的内容以及高校教师师德的特殊性等内容。通过课程学习，新教师进一步提高教师的职业道德修养，强化教师规范从教的职业意识。

通过师德师风及课程思政模块的学习，新教师们深刻认识到要将立德树人贯穿课堂教学的全过程、全方位、全员之中，要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

师德师风与课程思政模块学习结束后，教师教学发展中心进行问卷调查，及时了解教师们的反馈，以便进一步改进和完善下一步的培训工作。